JetGest est un jeu de simulation de gestion, sur fond de tourisme spatial, pensé comme support de SAÉ au S1 ou au S2 du BUT GEA — et utilisable en BUT GACO, en BTS CG, en BTS GPME et en licence professionnelle gestion. Il s'anime directement depuis le site, sans installation, vos étudiants saisissant leurs décisions en ligne, et tous les résultats s'exportent en fichiers Excel exploitables en TD.
Développé et hébergé en France · Trois départements GEA et un département GACO l'utilisent déjà en SAÉ
JetGest a été dimensionné pour des publics qui découvrent la gestion d'entreprise. La mécanique reste lisible — six décisions principales, deux produits, un seul marché — et les états financiers générés restent volontairement épurés. Le modèle a été développé sur plusieurs années, puis corrigé après chaque utilisation en grandeur nature : le scénario a déjà été animé à plusieurs reprises en IUT.
Semestres 1 et 2, tronc commun
S'inscrit dans la SAÉ 2.02 « Identifier l'impact des décisions de gestion sur la performance de l'organisation ». Mobilise R2.06, R2.09, R2.10 et R1.04. Trois départements GEA l'utilisent déjà en SAÉ, un en fin de S1 et deux en fin de S2.
Voir le détail BUT GEA1ʳᵉ année
Mobilise les processus P1 « Contrôle et traitement comptable des opérations commerciales », P2 « Contrôle et production de l'information financière » et P5 « Analyse et prévision de l'activité ».
JetGest en BTS CGBloc 1 et bloc 4
Bloc 4 « Soutenir le fonctionnement et le développement de la PME » et bloc 1 « Gérer la relation avec les clients et les fournisseurs de la PME ».
JetGest en BTS GPMETronc commun, semestres 1 et 2
La mécanique de service croise gestion et marketing : mix prix-communication-prestation, lecture d'indicateurs, pilotage périodique. Le département GACO de l'IUT de Nantes, site de Châteaubriant, l'a utilisé pour animer une SAÉ au S1.
JetGest en BUT GACOJetGest met les équipes à la tête d'une agence de tourisme spatial dotée d'un capital de 4 000 000 €. Deux produits coexistent : le Voyage Découverte (segment volume) et le Voyage Premium (segment marge). À chaque période, les étudiants prennent six décisions principales, en équilibrant impact commercial et trésorerie disponible.
Test direct de l'élasticité-prix et arbitrage volume-marge.
Allocation marketing avec rendement décroissant.
Matières premières, repas, prestation à bord ; agit sur la satisfaction et le taux de remplissage.
Deux gammes (3 000 000 € et 5 000 000 €), chaque navette mobilise deux pilotes et trois personnels de bord.
L'équipe arbitre la prévision en respectant la contrainte minimale de deux tiers.
Recours à l'emprunt à 4 % pour absorber un investissement ou un déficit de trésorerie.
États financiers produits à chaque période : compte de résultat simplifié, bilan, prévisionnels, indicateurs de performance commerciale par produit. L'enseignant dispose d'un tableau de bord consolidé pour suivre les équipes en parallèle et reprendre les chiffres en séance de débriefing.
Le modèle a été écrit pour permettre la mise en application de compétences numériques et statistiques, en plus des travaux habituels d'analyse comptable ou de contrôle de gestion. Chaque client de l'univers concurrentiel est simulé avec ses attentes propres — un prix maximal pour le service rendu, un niveau de confort minimal pour le voyage auquel il participe — et se positionne vers l'entreprise qui y répond le mieux.
L'ensemble de ces données clientèle est exporté dans un fichier Excel généré par l'application. Elles peuvent ensuite être manipulées par des traitements numériques (tableaux croisés dynamiques, tris, filtres, formules conditionnelles) et statistiques (analyse d'indicateurs, graphiques, études de corrélations). On voit alors apparaître une segmentation du marché qui met en relation les choix de la clientèle et les positionnements marketing des différentes entreprises.
Compte de résultat et bilan, réalisés et prévisionnels, période par période.
Une ligne par client : attente de prix, attente de confort, sensibilité à la communication, entreprise choisie. Matière première des travaux statistiques.
C'est ce qui rend le jeu utilisable comme support de SAÉ : les travaux comptables et de contrôle de gestion évidemment, mais aussi le traitement numérique et statistique des données, et les prolongements marketing.
JetGest est aligné sur le Programme National BUT GEA 2022. Les apprentissages critiques visés sont ceux du niveau 1 (BUT 1, S1-S2), articulés autour des trois compétences communes du tronc commun : « Analyser les processus de l'organisation dans son environnement », « Aider à la prise de décision » et « Piloter les relations avec les parties prenantes ».
AC11.01 « Identifier les différents types d'enjeux »AC11.03 « Identifier les parties prenantes et leurs relations au sein d'un processus »AC12.01 « Identifier les composantes du système d'information de gestion »AC12.02 « Rechercher, collecter et traiter les données brutes afin de produire et de diffuser une information structurée »AC12.03 « Identifier les contraintes qui s'imposent à l'organisation »AC13.03 « Travailler en équipe avec méthodes »AC13.04 « Utiliser de façon pertinente les techniques de communication »Pour le BTS CG, les processus mobilisés sont P1, P2 et surtout P5 « Analyse et prévision de l'activité » — cœur de cible des séances de gestion budgétaire en première année.
Pour le BTS GPME, le bloc 4 et le bloc 1 sont directement sollicités par les arbitrages tarifaires et de service.
JetGest dans le référentiel BTS CG et GPME JetGest en BUT GEA 1ʳᵉ année
L'enseignant présente l'univers, les produits et les contraintes. Les équipes (3 à 5 étudiants) explorent l'interface, lisent le bilan d'ouverture et formulent une première stratégie écrite.
À chaque période, les équipes décident en autonomie ou en séance encadrée. La période suivante est lancée par l'enseignant après débriefing express. Le rythme classique tient sur deux à trois demi-journées en présentiel ou sur deux semaines à distance.
Chaque équipe présente sa trajectoire, lit son bilan final, justifie ses arbitrages. L'enseignant dispose d'une grille d'évaluation type alignée sur les apprentissages critiques visés ; les résultats individuels et collectifs sont exportables.
Le manuel remis aux participants est consultable sans licence : c'est le plus court chemin pour juger du niveau de détail attendu des étudiants avant d'engager quoi que ce soit.
| JetGest | Galityco | |
|---|---|---|
| Niveau | Initiation | Avancé |
| Public | BUT GEA 1A · BUT GACO · BTS CG · BTS GPME | BUT GEA 2-3 · IAE · écoles de commerce |
| Décisions/période | 6 | 15+ |
| Capital initial | 4 000 000 € | 100 000 € |
| Univers | Tourisme spatial | Industrie IoT — télescopes connectés |
Galityco — la version avancée pour BUT GEA 2-3, IAE et écoles
JetGest sert de support de SAÉ en BUT GEA 1ʳᵉ année, au S1 comme au S2 (SAÉ 2.02). Il convient aussi au BUT GACO 1ʳᵉ année, au BTS CG (processus P1, P2, P5), au BTS GPME (blocs 1 et 4) et à la licence professionnelle gestion débutante. Trois départements GEA l'utilisent déjà en SAÉ — un en fin de S1, deux en fin de S2 — et le département GACO de l'IUT de Nantes, site de Châteaubriant, l'a mis en œuvre au S1.
Non. Le jeu s'anime directement depuis le site : vous créez la partie en tant qu'animateur et les équipes saisissent leurs décisions en ligne, depuis n'importe quel poste. Aucune installation côté enseignant ni côté étudiant. Des licences de test sont fournies sur demande pour découvrir l'application en tant qu'animateur.
Les résultats s'exportent en fichiers Excel générés par l'application : compte de résultat et bilan, réalisés et prévisionnels, pour chaque entreprise ; feuille d'études de marché ; scores ; et la liste complète des clients de l'univers concurrentiel avec, pour chacun, ses attentes en prix et en confort, sa sensibilité à la communication et l'entreprise qu'il a finalement choisie.
Aucun prérequis avancé. Une introduction au bilan et au compte de résultat suffit. JetGest est un jeu d'initiation pensé pour des étudiants qui découvrent la gestion. L'interface guide la lecture des états financiers, et le manuel participant est téléchargeable librement sur cette page.
Compter 12 à 18 heures étudiant, sur une à deux semaines, en présentiel ou hybride. Six à douze périodes simulées sont possibles selon le format choisi : journée intensive, demi-journées hebdomadaires ou intégration sur un semestre.
JetGest est développé et hébergé en France, conforme RGPD, et le modèle a été construit puis corrigé au fil de sessions réelles menées en IUT. Les paramètres et le vocabulaire suivent le cadre français et le PN BUT GEA 2022. Le forfait Naodev donne accès à JetGest et à Galityco, sans tarification à l'usage.
Oui. L'enseignant module le nombre de périodes, le bilan d'ouverture, la pression concurrentielle et les contraintes de financement. Plusieurs configurations types sont fournies pour le BUT GEA, le BUT GACO et le BTS.
Nous fournissons sur demande des licences de test, pour que vous puissiez prendre l'application en main avant d'engager une promotion. N'hésitez pas à nous questionner si vous souhaitez en savoir davantage sur le jeu.