Contexte pédagogique
Cette page reprend, dans son intégralité et sans réécriture, la proposition de déroulement de la SAÉ S2C1C2C3-2 telle qu'elle nous a été transmise par un enseignant en IUT GEA. Elle s'appuie sur le Programme National BUT GEA 2022 et mobilise JetGest comme support unique de simulation.
Fiche technique
| Caractéristique | Valeur |
|---|---|
| Diplôme | BUT GEA, semestre 2 (tronc commun) |
| Support | JetGest |
| Univers | Tourisme spatial — 2 produits (Voyage Découverte, Voyage Premium) |
| Capital initial | 4 000 000 € |
| Décisions par période | environ 6 |
| Niveau du jeu | ★★ (initiation) |
| Durée totale | 5 jours |
| Effectif recommandé | équipes de 3-4 étudiants, jusqu'à 10 équipes par animateur |
Mapping ressources × apprentissages critiques
Deux premiers jours
| Ressources mobilisées | Apprentissages critiques visés |
|---|---|
| Comptabilité (R1.2.1 et R2.2.1) | AC11 |
| Outils mathématiques de gestion (R1.2.2) | AC13 |
| Contrôle de gestion (R2.2.4) | AC21 |
| Finance des organisations (R2.2.5) | AC23, AC24, AC33, AC34 |
Deux jours suivants
| Ressources mobilisées | Apprentissages critiques visés |
|---|---|
| Outils mathématiques de gestion (R1.2.2 et R2.2.2) | AC11, AC13 |
| Management d'activités (R2.1.5) | AC22, AC23, AC24 |
| Outils numériques de gestion (R2.2.3) | AC33, AC34 |
| Outils numériques de communication (R1.3.4) | — |
| Expression / Communication (R2.3.1) | — |
Dernier jour
Apprentissages critiques additionnels : AC31 (PPP) et AC32 (anglais).
Déroulé jour par jour
Jour 1 — Découverte du contexte et premiers calculs
Découverte du contexte de la simulation, identification des paramètres et des éléments de décision, premiers calculs comptables prévisionnels.
Livrables du jour 1- envoi d'une pré-décision ;
- ébauche de compte de résultat prévisionnel ;
- tableau d'amortissement d'emprunt.
Jour 2 — Documents prévisionnels et première décision
Construction du compte de résultat prévisionnel, du bilan prévisionnel, approche du coût de revient par produit, envoi de la 1ʳᵉ décision, interprétation des comptes reçus.
Jour 3 — Exploitation des données
Exploitation des données issues de la simulation : analyse des résultats commerciaux, comptables et financiers, structuration sous tableur.
Jour 4 — Tableau de bord et 2ᵉ décision
Construction d'un tableau de bord sur tableur mobilisant des TCD, des graphiques et des calculs conditionnels. Analyse structurée des attentes de la clientèle. Prise de la 2ᵉ décision.
Jour 5 — 3ᵉ décision et restitution
3ᵉ décision ; rapport d'activité et/ou soutenance orale structuré autour de quatre axes :
- axe comptable et financier ;
- axe attentes de la clientèle ;
- comparaison avec la concurrence ;
- méthodologie collective et qualités individuelles.
Apprentissages critiques additionnels du dernier jour : AC31 (PPP) et AC32 (anglais).
Livrables attendus
- Pré-décision (jour 1).
- Compte de résultat prévisionnel (jour 1 puis consolidé jour 2).
- Tableau d'amortissement d'emprunt (jour 1).
- Bilan prévisionnel (jour 2).
- Calcul du coût de revient par produit (jour 2).
- Trois décisions simulées (jours 2, 4, 5).
- Tableau de bord sous tableur (jour 4).
- Analyse des attentes clientèle (jour 4).
- Rapport d'activité et/ou soutenance orale (jour 5).
Modalités d'évaluation
L'évaluation porte sur la qualité des livrables intermédiaires et sur la restitution finale. Les quatre axes du jour 5 — comptable et financier, attentes clientèle, comparaison concurrence, méthodologie collective et qualités individuelles — peuvent être pondérés selon le projet pédagogique de l'équipe enseignante. Les apprentissages critiques AC31 et AC32 sont évalués à travers la dimension PPP et la dimension anglaise du rapport ou de la soutenance.
FAQ enseignants
Combien de temps faut-il à un enseignant pour préparer cette SAé avec JetGest ?
JetGest peut-il être animé par un enseignant qui n'a jamais utilisé de business game ?
Faut-il intervenir à plusieurs enseignants pour couvrir toutes les ressources ?
Les livrables peuvent-ils être adaptés ?
Le scénario est-il compatible avec un volume horaire inférieur à 5 jours ?
Peut-on l'utiliser en parcours GEMA plutôt qu'en tronc commun ?
Support de simulation : voir JetGest. Diplôme concerné : voir BUT GEA. Autres scénarios : voir hub /sae. L'usage en établissement relève d'un forfait annuel : voir les conditions tarifaires.